• Gimnazjum nr 22 w Warszawie
• Gimnazjum nr 25 w Warszawie

W roku 2004 

• Gimnazjum nr 2 w Bieruniu
• Gimnazjum w Chobieni
• Gimnazjum nr 3 w Gdańsku
• Gimnazjum nr 3 w Grudziądzu
• Gimnazjum nr 2 w Inowrocławiu
• Gimnazjum nr 3 w Krośnie
• Gimnazjum nr 31 w Łodzi
• Gimnazjum nr 1 w Turku
• Gimnazjum nr 9 we Wrocławiu
• Gimnazjum nt 1 w Zielonej Górze

W roku 2008

• Gimnazjum w Barcicach
• Gimnazjum w Mikluszowicach
• Gimnazjum w Pawłosiowie
• Gimnazjum w Kunowie
• Gimnazjum w Oławie
• Gimnazjum nr 34 w Toruniu
• V Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Toruniu
• VII Liceum Ogólnokształcące im. Wandy Szuman w Toruniu
• Zespół Szkół UMK Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu
• Gimnazjum w Ścinawie

Otrzymanie tytułu jest jednocześnie wstępem do dalszej współpracy w zakresie tematyki humanitarnej oraz promowania aktywności poprzez prowadzenie zajęć z Edukacji Humanitarnej i Rozwojowej, wsparcie przy podejmowanych inicjatywach i akcjach edukacyjno – charytatywnych.

 

---

 

Działania w ramach projektu w Toruniu

„Szkoła Humanitarna – młodzież na rzecz demokracji i ochrony praw człowieka” to projekt wprowadzający idee humanitarne do szkół toruńskich, realizowany w od marca do grudnia 2007 roku przy wsparciu finansowym Gminy Miasta Toruń.

Do projektu zaproszone zostały szkoły gimnazjalne oraz ponadgimnazjalne z Torunia. Szkoły zaangażowane w projekt realizowały jego idee między innymi poprzez:

• zajęcia warsztatowe w szkołach prowadzone przez przygotowanych do tego nauczycieli oraz wolontariuszy Polskiej Akcji Humanitarnej;
• organizowanie na terenie szkoły akcje o charakterze charytatywnym i humanitarnym, np. Tydzień Przeciwko Rasizmowi, Dzień Uchodźcy, Dni tematyczne dotyczące krajów Globalnego  Południa,
• utworzenie w szkole Klub Wolontariusza, aktywizującego uczniów do samodzielnych działań realizujących założenia projektu,
• wydanie numeru gazetki szkolnej na temat praw człowieka lub o tematyce związanej z działaniami Polskiej Akcji Humanitarnej,
• tworzenie wystaw dotyczące krajów Południa, misji oraz kampanii wodnej PAH,
• zorganizowanie w szkole spotkania z uchodźcą bądź repatriantem,
• współpracę i konsultacje z koordynatorami projektu i wolontariuszami Polskiej Akcji Humanitarnej,

Każda ze szkół indywidualnie ustalała kalendarz wydarzeń na swoim terenie. Koncepcje sposobu realizacji poszczególnych zadań tworzone były wspólnie przez uczniów i nauczycieli przy wsparciu zespołu Edukacji Humanitarnej i Rozwojowej  PAH.
Ze swej strony staraliśmy się wspierać wysiłki szkół poprzez prowadzone w szkołach warsztaty przez wolontariuszy, dostarczanie materiałów edukacyjnych oraz publikacji dotyczących tematyki humanitarnej wraz ze scenariuszami zajęć podejmujących tą tematykę. Formą pomocy dla szkół było szkolenie dla nauczycieli, przybliżające im tematykę humanitarną oraz ideę projektu, a także konsultacje i spotkania koordynatora projektu z nauczycielami realizującymi zadania w szkołach.

Uroczystym zakończeniem projektu było nadanie tytułu Szkoły Humanitarnej tym placówkom, które brały aktywny udział w projekcie i przeprowadziły odpowiednią ilość działań o charakterze charytatywnym i humanitarnym (tj. zrealizowały odpowiednią ilość zadań, mierzalnych punktacją przedstawioną w ofercie na początku projektu).